【摘 要】
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小学劳动技术课程的操作学习是针对手脑并用的,在劳动技术课堂教学中,焦点在手和脑的对接点上,正确使用可感知的作品引导学生学习劳动技术活动,优化小学的教与学的技术教学,
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小学劳动技术课程的操作学习是针对手脑并用的,在劳动技术课堂教学中,焦点在手和脑的对接点上,正确使用可感知的作品引导学生学习劳动技术活动,优化小学的教与学的技术教学,是提高学生实践能力和创新能力的有效途径。在当前素质教育改革深入开展的背景下,小学劳动与技术这门学科的教学受到了更多人的关注,通过此门课程的学习,对学生的实践能力和解决问题能力的培养具有很大帮助。本文主要探究了小学劳动与技术教学中学生“手脑并用”能力的培养策略,以供参考。
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