随着经济的发展，随着教育的需要，中国的职业教育队伍越来越庞大，对国民经济也起着举足轻重的作用，我们迫切需要对职业高中学生多些关注和研究。
　　职业高中学生除了有以下一般高中生拥有的特点：高中生上与少年后期相接，下与青年中期相连，因此，在身心发育和社会成熟方面有一些交叉，个体心理的发展会出现主要几个基本特点：
　　1、高中生表现出一种成熟前的动荡性。表现为：思维敏锐，但片面，容易偏激；热情豪爽，但容易激奋，有极大的波动性；意志品质也在发展，但克服困难的毅力还不够；在对社会、他人与自我关系上，易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、老师表现出较普遍的逆反心理和行为。
　　2、高中生在活动中仍带有草率性。有时为了显示自己的成熟和力量，常常故意做出与众不同的冒险举动，把冒险当勇敢。高中生思维的独立性和批判性有明显的发展，但还很容易产生片面性和表面性，往往强调事物的某一方面而忽视事物的另一面。
　　3、情绪内容广泛，具有一定的连续性。处理具体问题，易感情用事，也会对潮流盲目跟从。有时会出现失控的狂热和急躁，以致不计后果的冲动。
　　4、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定自己的动机与行为，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任和实际行动的需求。
　　5、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强，自我中心突出，遇到挫折会有种种消极情绪。
　　6、求知欲旺盛，外界的一事一物都会受到吸引。面对这样一个多元文化的信息时代，心智仍不成熟的高中生还缺乏对客观事物较为深入的了解和把握，缺乏自身较为完善的道德、价值观念，缺乏较为准确的判断、甄别能力。容易受到表象的诱惑，进而影响自身对生活、对学习、对老师的看法。
　　社会在关注，家长在期盼，教师在训导，犹如温暖生命的阳光和滋润心灵的甘露，恰似指引人生征途的明灯和唤醒沉睡力量的呼声，让我们的同学认识自我，把握未来，面对挫折能够战胜，面对机遇懂得珍惜。
　　除了以上特点，我认为职高学生还有一下特点：
　　1、成绩不如普高
　　由于竞争所致，在初中升高中时，优胜劣汰，成绩比较差的学生普遍不能进入普通高中，只能进入职业高中或者综合高中就读。而且成绩更差的是英语和数学两个科目。
　　2、综合能力不如普高
　　由于在初中长期扮演的是“差生”的角色，造成思想封闭，缺乏信心和主动意识。或者初中长期扮演老师的“对手”角色，带着继续充当“风云人物”的思想来到高中，过于的“一切满不在乎”。是非观，荣辱观较差。
　　3、效率低下
　　这表现在学生和活动的各个方面，由于长期养成不良习惯，学习做事不够认真，不是很能注重方法。
　　4、理想与现实努力的矛盾
　　很多同学都是一直梦想着有很好的成绩，能够考上好的大学，但是实际又不足够努力。
　　5、缺少自省
　　很多学生还是非常有自尊心的，很爱着自己的面子，遇到失败，往往没有足够的胆量承认错误，而且容易把责任退到被人身上。
　　解决办法：
　　1、充分的了解研究学生各种特点。
　　2、实施适当的教育方法，因材施教！这点需要学校，甚至真个教育制度的支持。
　　3、父母必须抽出部分时间真正关系自己的孩子。我觉得有一种父母：只在考试的时候找孩子要分数，而平时从不真正的关系孩子，当然只要关心，千万不要溺爱！
　　4、社会必须保护中学生，是他们有一个很好的学习生活环境，因为现在的社会真的太复杂，太危险了。暴力，色情，犯法无处不在！
　　(作者单位：吉林省辉南县第一高级职业中学)