【摘 要】
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基于初中物理教学存在的学生看得懂、听得懂但缺乏独立分析问题的能力,指出运用NOBOOK虚拟实验室是在初中物理习题教学中培养学生分析问题的能力.以真实的初中物理习题课堂教学案例为依据,运用NOBOOK虚拟实验室,作为物理习题课实验教学的补充工具,为学生创设有效的学习环境,开展丰富多彩的课堂活动,促进学生能力的提升.
【机 构】
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福清高山育才中学,福建 福清 350319;福清北亭初级中学,福建 福清 350323
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基于初中物理教学存在的学生看得懂、听得懂但缺乏独立分析问题的能力,指出运用NOBOOK虚拟实验室是在初中物理习题教学中培养学生分析问题的能力.以真实的初中物理习题课堂教学案例为依据,运用NOBOOK虚拟实验室,作为物理习题课实验教学的补充工具,为学生创设有效的学习环境,开展丰富多彩的课堂活动,促进学生能力的提升.
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