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小学语文教师在优化设计作业时,应将学生的身心特点充分考虑在内,在遵循因材施教、循序渐进原则的同时,加强作业的趣味性及开放性,将学生自主学习的兴趣充分激发出来,使其在完成作业过程中,对探索知识的乐趣产生更深刻的体会,最终达到促进语文质量提高的教学目的。
小学语文作业提高小学语文质量
【摘 要】
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小学语文教师在优化设计作业时,应将学生的身心特点充分考虑在内,在遵循因材施教、循序渐进原则的同时,加强作业的趣味性及开放性,将学生自主学习的兴趣充分激发出来,使其在
【机 构】
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台安县西佛镇中心学校,
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2015年35期
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