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俗话说“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,道出军队中将领的重要性。在学校中班主任就是一个将领,学生就是手下的兵。班主任的素质,对学生的成长与发展起着重要作用。尤其是现在,独生子女占了大部分,在家里是王子与公主,大部分学生存在“骄、娇”两气,班主任如没有一定的“手腕”,很有可能出现一批“问题学生”。本着对学生一生负责的态度,笔者认为新型班主任应具备以下4种素质。
1 要有对学生一生负责的强烈责任心
教育是一项特殊的事业,这是为社会培养人才的事业。著名作家张晓风在把儿子送上学的第一天,曾发出这样的感慨:“我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的他呢?”是的,当家长把他一个个聪颖活泼的孩子交给学校,当“读好书”上升为人民群众的主要教育诉求时,将给他们怎样的教育?回馈家长和社会一个怎样的公民?做一个对学生一生负责的教师,这就是时代赋予教师的使命。作为班主任,更要有这种责任意识,每个学生的成长都离不开班主任的关心、指导和帮助,班主任不仅是在教书,更是在育人,所以班主任责任重大,班主任应该把这种对学生一生负责的意识内化为自己教育实践的一种习惯。班主任要有爱学生的情怀,因为师爱是师德的灵魂,是教师的基本职业要求,只有真心爱学生的教师才会在学生心中拥有持久的生命力。要有育学生的艺术,学生在校的时间是有限的,而教育的影响是终身的,在有限的时间内奠定学生终身发展的基础,这就要求教师有育人的艺术,不仅授之以“鱼”,更要授之以“渔”。只有这样,也许几十年后,学生还会说:“遇上你这样的一位班主任是他一生的幸运。”
2 要有正气和诚心
身教重于言教,古语说得好:“其身正,不令而言;其身不正,有令不行。”作为班主任,能以坦荡的胸襟、凛然的正气来教育学生明正义、辨是非、分真假;能以身作则、平等民主,不进行权钱交易,不偏爱权贵子弟,不歧视后进生,不溺爱尖子生。一身浩然正气,学生怎么会不敬重你,以你为行为的榜样呢?当然,除了正气,作为班主任还要有诚心,即一颗诚信的心。如果你老是在班级里许愿,而总是不兑现,哪怕只有一次不兑现,学生就会觉得你言而无信,又怎么能让学生做一个言而有信的谦谦君子呢?雪尺友至,曾子杀彘等诚信故事就是很好的启示,古人尚且如此,何况21世纪的教师?还有,当班主任自己做错了事,说错了话时,要勇于承认错误,不能用任何借口来搪塞,更不能欺骗学生。不要认为教师在学生面前认错是没面子的事,如果你第一次欺骗学生得逞了,就不愁第二次,久而久之,如果让学生知道事情的真相,那你在学生中美好的诚信形象就轰然崩塌。试想,你再去要求学生做诚信的人,其结果是可想而知了。
3 要有细心和童心
作为班主任你要像老奶奶般细心,随时随地留意学生的细小变化。如某女同学最近非常爱打扮,某男同学上学连续迟到,上课总是打瞌睡,那么这两个同学近期可能在心理上或行为上有问题了。你可以找一些学生,特别是与他(她)们关系较好的学生侧面了解近期的情况,等到情况大致清楚,你应该主动地与他(她)谈心,当然谈话的时机和地点也有讲究,切忌在自己心情不好的时候与人多嘈杂的办公室。自己心情不好,一遇学生不配合,往往容易发火;人多嘈杂的办公室,学生为了面子也不会与你配合。谈话时先要调整好自己的心态,把学生叫到环境优美、人少的花坛边、绿化带旁最适宜,这样,人的心情也会放松,学生更能配合你找到问题的症结,“对症下药”地帮助他解决心理上或行为上的疙瘩,重新振作。这里要注意的是纠正错误要适时适度,尽量避免生硬的说教:“你要这样,不能那样!”或者“把你家长请来”“把你送到政教处去!”等。还有一点,要想工作更有成效,就必须拉近与学生的心理距离。蹲下身子,与学生平等,永葆童心,课余时间多参与学生的活动,次数一多,且不摆师道尊严,在潜移默化中,学生就把你当做信得过的大哥、大姐了。玩归玩,课堂上还是要守纪的,要让学生注意场合,对你产生可敬可亲的感觉。
4 要有“文武全才”却甘当“配角”的平常心
现在的学生,处在一个信息时代,他们见多识广。作为班主任,如果你只熟悉你所教的学科,对其他学科无所知晓,特别是时政、文体方面一窍不通的话,他们就会把你当“出土文物”来看待,会像《孔乙己》中的小伙计一样对孔乙己教他“茴香豆”的“茴”字的4种写法那样来对待你。当今学生崇拜周杰伦的人大有人在,他们喜欢听他快节奏、吐字不清的歌,笔者有一次就在班上大谈周杰伦的个人奋斗史,学生听得如醉如痴,这时话锋一转谈起追星的利弊,学生很受启发。班主任工作非常复杂,学校布置的任务又多,这时你要指导学生并领着他们去做。切不可一切都包办,与学生争功劳,要甘当剧中演员的“配角”。这样你在班上就会有吸引力,学生也乐于听你教导,在学生中才会有“市场”。你的“维持会长”会越坐越稳,各项业绩也会像股票进入牛市,牛气冲天。而且他们还会成为你的“口碑”,传播你的“美名”。
有人会说这样也太苛刻。其实这不是苛刻,这是新时代对每位教师的最起码要求,何况是班主任。因为时代需要复合型的人才,而学校是培养人才的“工厂”,是为社会输送合格人才的地方,班主任又是这个“工厂”里“生产车间”里的“第一责任人”。如今的社会要的已经不是只会读书的“机器”,而是一个既身体、心理健康,又会动手动脑的有知识的复合型的人才。俗话说得好“打铁先要身板硬”,作为这个“工厂”的“生产车间”的“第一责任人”,你却不具备这样的素质,生产出来的“产品”又能有几成合格呢?
总之,笔者认为要成为符合时代要求的班主任,必须不断学习,关键是要有一颗为学生一生负责的责任心,用爱心哺育学生,用真心对待学生,用童心拉近与学生的距离,用自己的正气和真才实学去感召和培育学生。做一把不息的火把,永远燃烧在学生的心头,相信学生即使是生铁也会炼成好钢的。
(作者单位:浙江省嵊州市黄泽镇中学)
1 要有对学生一生负责的强烈责任心
教育是一项特殊的事业,这是为社会培养人才的事业。著名作家张晓风在把儿子送上学的第一天,曾发出这样的感慨:“我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的他呢?”是的,当家长把他一个个聪颖活泼的孩子交给学校,当“读好书”上升为人民群众的主要教育诉求时,将给他们怎样的教育?回馈家长和社会一个怎样的公民?做一个对学生一生负责的教师,这就是时代赋予教师的使命。作为班主任,更要有这种责任意识,每个学生的成长都离不开班主任的关心、指导和帮助,班主任不仅是在教书,更是在育人,所以班主任责任重大,班主任应该把这种对学生一生负责的意识内化为自己教育实践的一种习惯。班主任要有爱学生的情怀,因为师爱是师德的灵魂,是教师的基本职业要求,只有真心爱学生的教师才会在学生心中拥有持久的生命力。要有育学生的艺术,学生在校的时间是有限的,而教育的影响是终身的,在有限的时间内奠定学生终身发展的基础,这就要求教师有育人的艺术,不仅授之以“鱼”,更要授之以“渔”。只有这样,也许几十年后,学生还会说:“遇上你这样的一位班主任是他一生的幸运。”
2 要有正气和诚心
身教重于言教,古语说得好:“其身正,不令而言;其身不正,有令不行。”作为班主任,能以坦荡的胸襟、凛然的正气来教育学生明正义、辨是非、分真假;能以身作则、平等民主,不进行权钱交易,不偏爱权贵子弟,不歧视后进生,不溺爱尖子生。一身浩然正气,学生怎么会不敬重你,以你为行为的榜样呢?当然,除了正气,作为班主任还要有诚心,即一颗诚信的心。如果你老是在班级里许愿,而总是不兑现,哪怕只有一次不兑现,学生就会觉得你言而无信,又怎么能让学生做一个言而有信的谦谦君子呢?雪尺友至,曾子杀彘等诚信故事就是很好的启示,古人尚且如此,何况21世纪的教师?还有,当班主任自己做错了事,说错了话时,要勇于承认错误,不能用任何借口来搪塞,更不能欺骗学生。不要认为教师在学生面前认错是没面子的事,如果你第一次欺骗学生得逞了,就不愁第二次,久而久之,如果让学生知道事情的真相,那你在学生中美好的诚信形象就轰然崩塌。试想,你再去要求学生做诚信的人,其结果是可想而知了。
3 要有细心和童心
作为班主任你要像老奶奶般细心,随时随地留意学生的细小变化。如某女同学最近非常爱打扮,某男同学上学连续迟到,上课总是打瞌睡,那么这两个同学近期可能在心理上或行为上有问题了。你可以找一些学生,特别是与他(她)们关系较好的学生侧面了解近期的情况,等到情况大致清楚,你应该主动地与他(她)谈心,当然谈话的时机和地点也有讲究,切忌在自己心情不好的时候与人多嘈杂的办公室。自己心情不好,一遇学生不配合,往往容易发火;人多嘈杂的办公室,学生为了面子也不会与你配合。谈话时先要调整好自己的心态,把学生叫到环境优美、人少的花坛边、绿化带旁最适宜,这样,人的心情也会放松,学生更能配合你找到问题的症结,“对症下药”地帮助他解决心理上或行为上的疙瘩,重新振作。这里要注意的是纠正错误要适时适度,尽量避免生硬的说教:“你要这样,不能那样!”或者“把你家长请来”“把你送到政教处去!”等。还有一点,要想工作更有成效,就必须拉近与学生的心理距离。蹲下身子,与学生平等,永葆童心,课余时间多参与学生的活动,次数一多,且不摆师道尊严,在潜移默化中,学生就把你当做信得过的大哥、大姐了。玩归玩,课堂上还是要守纪的,要让学生注意场合,对你产生可敬可亲的感觉。
4 要有“文武全才”却甘当“配角”的平常心
现在的学生,处在一个信息时代,他们见多识广。作为班主任,如果你只熟悉你所教的学科,对其他学科无所知晓,特别是时政、文体方面一窍不通的话,他们就会把你当“出土文物”来看待,会像《孔乙己》中的小伙计一样对孔乙己教他“茴香豆”的“茴”字的4种写法那样来对待你。当今学生崇拜周杰伦的人大有人在,他们喜欢听他快节奏、吐字不清的歌,笔者有一次就在班上大谈周杰伦的个人奋斗史,学生听得如醉如痴,这时话锋一转谈起追星的利弊,学生很受启发。班主任工作非常复杂,学校布置的任务又多,这时你要指导学生并领着他们去做。切不可一切都包办,与学生争功劳,要甘当剧中演员的“配角”。这样你在班上就会有吸引力,学生也乐于听你教导,在学生中才会有“市场”。你的“维持会长”会越坐越稳,各项业绩也会像股票进入牛市,牛气冲天。而且他们还会成为你的“口碑”,传播你的“美名”。
有人会说这样也太苛刻。其实这不是苛刻,这是新时代对每位教师的最起码要求,何况是班主任。因为时代需要复合型的人才,而学校是培养人才的“工厂”,是为社会输送合格人才的地方,班主任又是这个“工厂”里“生产车间”里的“第一责任人”。如今的社会要的已经不是只会读书的“机器”,而是一个既身体、心理健康,又会动手动脑的有知识的复合型的人才。俗话说得好“打铁先要身板硬”,作为这个“工厂”的“生产车间”的“第一责任人”,你却不具备这样的素质,生产出来的“产品”又能有几成合格呢?
总之,笔者认为要成为符合时代要求的班主任,必须不断学习,关键是要有一颗为学生一生负责的责任心,用爱心哺育学生,用真心对待学生,用童心拉近与学生的距离,用自己的正气和真才实学去感召和培育学生。做一把不息的火把,永远燃烧在学生的心头,相信学生即使是生铁也会炼成好钢的。
(作者单位:浙江省嵊州市黄泽镇中学)