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本文借鉴Sperber和Wilson的关联理论框架内的明示——推理模式，关联原则以及语境观点，对阅读理解过程进行了解释，并给英语教师提出了在阅读理解教学中应该注意的问题。
用关联理论指导英语阅读理解教学
【摘 要】
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本文借鉴Sperber和Wilson的关联理论框架内的明示——推理模式，关联原则以及语境观点，对阅读理解过程进行了解释，并给英语教师提出了在阅读理解教学中应该注意的问题。
【机 构】
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上海电力学院
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2004年期
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