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在全员全程全方位育人的大背景下,高校图书馆要融入学校思想政治工作体系,深入挖掘图书馆思想政治教育资源,创新服务模式,服务思政课教学,与思政课构建协同育人机制.从文献信息资源支持、学科服务支持、实践教学支持几方面与思政课教学紧密对接,同向同行,协同创新.
高校图书馆与思政课协同育人机制研究
【摘 要】
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在全员全程全方位育人的大背景下,高校图书馆要融入学校思想政治工作体系,深入挖掘图书馆思想政治教育资源,创新服务模式,服务思政课教学,与思政课构建协同育人机制.从文献信息资源支持、学科服务支持、实践教学支持几方面与思政课教学紧密对接,同向同行,协同创新.
【机 构】
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鞍山师范学院 图书馆,辽宁 鞍山114007
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
采用问卷调查法,以鞍山市某中学七、八年级学生共595人为研究对象,探讨初中生学业情绪、归因方式与学习成绩之间的关系.结果表明:学业情绪、归因方式和学习成绩之间存在着不同程度的显著相关.归因方式在积极学业情绪和学习成绩之间起着部分中介作用,即积极学业情绪不仅能够直接影响初中生的学习成绩,还能够通过归因方式间接影响初中生的学习成绩.研究结果有助于帮助初中生提高学习成绩,为相关教育工作者提供参考建议.