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[目的]探讨手术期分离方式对学龄前分离焦虑症患儿术后焦虑状况的影响。[方法]将30例行疝气修补术的学龄前分离焦虑症患儿随机分为对照组和观察组，每组15例，观察组采取家长陪伴患儿入手术间等麻醉成功后离开，麻醉复苏期全程陪伴，对照组患儿在入手术室前和家长分离，麻醉复苏后再和家长见面。术前1d、术后第1天采用改良耶鲁焦虑量表（mYPAS）对患儿进行围术期焦虑状况评测。[结果]观察组患儿术前1d和术后第1天mYPAS评分比较，差异无统计学意K（P〉0．05）；与术前1d比较，对照组患儿术后第1天mYPAS评分增高