吡虫啉与氯氰菊酯混配的联合毒力及田间药效

来源 :现代农药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haludahuaidan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
测定了吡虫啉与氯氰菊酯混配对蚕豆蚜和菜青虫的联合毒力,并对两药的混剂进行了防治菜蚜和菜青虫的盆栽和田间药效试验。结果表明,吡虫啉与氯氰菊按一定比例混配,对蚕豆蚜和菜青虫的联合作用分别为增效和相加,其毒系数分别为252和112;混剂5%吡·氯乳油18.75~37.5ga.i./hm^2盆载和田间防治十字花科蔬菜蚜虫效果与5%吡虫啉乳油15ga.i./hm^2相当,田间对菜青虫的防治效果与10%氯氰菊酯乳油30ga.i./hm^2相当,杀虫谱比单剂更广,有利于省工省本保护环境。
其他文献
拟除虫菊酯杀虫剂具有高效、安全、广谱及对人畜低毒等特点,在农业上得以广泛应用,已成为杀虫剂市场的支柱之一.但由于其对鱼毒性高,我国禁止其在水稻田使用.随着我国高毒农
介绍了以盐酸羟胺、3-氯-2,2-二甲基丙酰氯和邻氯氯苄为原料,经三步反应合成异恶草酮的方法,总收率>70%,并在此基础上提出了提高产品质量的途径。
作为一名音乐教师,让学生在学习音乐中体验快乐显得非常重要,创设趣味环境,营造出良好的音乐教学氛围是学生体验快乐、感受音乐魅力的重要前提。  一、音乐中要注重节奏的趣味性教学  小学低段年级的学生在单纯学习歌曲会感觉枯燥而分散注意力,如果一首歌曲通过设计丰富多彩的游戏练习,循序渐进,调动学生的各个感知器官,让枯燥的节奏教学变得生动有趣。通过这样的一些设计,让学生在游戏当中学到节奏练习,培养学生们把节
在过去开设一堂英语公开课好像一定要使用多媒体课件,否则就显得落伍、陈旧;不管学生的回答如何,教师始终表扬声一片……因此让听课者产生这样的感觉:似乎每一节课不管教学内容和教学目标如何不同,都拥有千篇一律的教学模式。英语教学过程中出现了许多的教学误区,尤其是那种表面热闹,实质无效的课堂更加值得教师关注和反思。近几年来,好些地方掀起了“活动单导学”的热潮,笔者所在的学校也在这个热潮中扮演着不可或缺的角色
作为一名职高的英语教师,面对英语基础一般的学生,如何把一堂英语阅读课上的幽默风趣,浅显易懂,让学生在第一节课十分钟时能明白这节课讲的什么内容,结束时能把文章或是故事复述出来,把知识消化在课堂,并能有效提高英语阅读能力,成了我经常思考和反思的问题。俗话说良好的开端等于成功的一半。一堂课的导入部分能够决定课的基调,唤醒学生大脑中相关的已有知识,使学生做好热身准备,激起学生对于本节课的兴趣和期待,为引出
【摘 要】新课程理念下的数学教学,教师要引导学生在参与各种数学活动中,主动探究、深入思考,使学生的知识生成、能力成长、素质提升相互促进、相辅相成、相得益彰。教学实践中,培养学生创新思维,提升学生能力素质是一个涉及全方位、深层次的系统工程,既需要发挥教师的主导作用,也需要凸显学生的主体地位,只有师生互动,才能教学相长。教师要引导鼓励学生发现问题,提出问题,讨论问题,解决问题,通过质疑、解疑,才能让学
本文讨论了农药残留分析的主要误差来源、分析结果的不确定度、减少不确定度的可能措施以及分析结果可置信度的实际应用.为使分析结果具有可比性, 在取样和样本制备时应采用
2001年选用国内小麦生产上常用且应用面积较大、近年来正在复配试验并有前景的除草剂品种5个,进行生测试验.结果表明,5个品种对2叶1心期以上叶龄的小麦均较安全;对露籽(免耕
本文介绍了用同一根C18柱,在同一色谱条件下,以甲醇和冰乙酸水溶液为流动相,紫外检测器,对百菌清和甲霜灵复配制剂进行定量分析.该方法的标准偏差分别为0.01和0.02,变异系数