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学校校本课程开发的成败很大程度决定在活动组织与开展的效率上,激励、赏识学生在活动参与中的言行举止,是促进孩子们持续发展的动力所在。集体因活动而凝聚人心,充满活力;个人因活动而展现才华,发现自我;同学因活动而相互欣赏,相互促进。
围棋校本课程的激励策略与实施
【摘 要】
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学校校本课程开发的成败很大程度决定在活动组织与开展的效率上,激励、赏识学生在活动参与中的言行举止,是促进孩子们持续发展的动力所在。集体因活动而凝聚人心,充满活力;个
【机 构】
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慈溪阳光实验学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年11期
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