为何学校也需要体育？
　　童鞋们，你们觉得在学校里学习，体育是否也是蛮重要的呢？或许你们在看到小编抛出的这个问题时会有各自不同的观点，嗯，看看本文是如何看待这一问题的吧。
　　参考译文
　　校内的体育运动能有什么价值？新泽西州泽西市的市长希利第一次提出了这个问题。在停止中学里所有体育运动的请愿书上签名之后，希利收回了他的决定，并在《泽西日报》上发文解释原因。
　　“我十分了解参加体育运动的重要性，它能够逐渐灌输纪律、毅力、牺牲，以及团队精神给400多位在郡立学校里参加田径运动的青少年们。即便他们永远不会再参与任何一种田径运动，这些仍会是他们终生受用的价值观。这些价值观将会帮助他们在未来努力成为一位好母亲、好父亲、好老师、好医生、好律师、好木匠，或是好市长。”
　　早前，推特上关于体育运动和课外活动在削减教育经费和预算的这段时间里是否该退居二线这一问题引发了第二轮讨论。博主凯利认为这个问题“简直概括了当今教育存在的问题”。
　　认为艺术教育和体育活动在整个教育体系里可有可无的观点并不能够站得住脚。受“教育”渐渐变得只意味着一件事：培养一个人某种特定的知识技能，让他得以在考试中取得好成绩。我们究竟认为哪种类型的知识重要呢？读写能力、数学和科学吗？我们并不是仅此而已吧？我倾向于认为，自己比这几个科目单单加起来要更为复杂和“完整”。除了读写能力和科学，生活中不是还有更多东西值得我们去学习吗？
　　凯利认为这个话题需要重新定位：我们是否应该为了省钱就取消额外的事物？这个问题问得并不准确。问题应该是：在省钱这个问题上，我们该如何调整预算和优先次序才得以保留“额外的事物”，使其作为满足儿童全面教育的一部分？
　　体育运动让学生学会了团队合作、超越对手的价值，以及沟通在一场战斗核心中的重要性。
　　在如今应试教育的大环境下，我们见到大多数学术上的“成功”并不意外。学校是“好”是“坏”取决于有多少学生达到了某项测试的基准点或是能够按时毕业。
　　但关键要记住的是，学生们在整个学习阶段里是从田径场上学到更多现实生活中的经验的，而不是在教室里。