初中思想品德课堂是对学生进行思想品德教育，提高学生政治觉悟、政治素养的主阵地，为了全面落实党中央“守纪律，讲规矩”的重要指示，在课堂教学时需要向学生渗透“规矩”思想，并让学生在学习与生活中领会、践行。初中阶段正是学生正确世界观、人生观、价值观形成的关键时期，将政治教育与党中央保持一致，才能让学生更好地运用所学知识解决现实生活中的问题，提高学生政治的敏锐性和辨别是非的能力，从而提高学生的政治素养。
　　一、规矩是学生的基本行为准则
　　“不以规矩，不成方圆”，规矩就是一定的标准、准则和习惯。对于初中生来说，教师要让他们通过对《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习来认识到做为一名中学生最基本的行为规则，这就是要让学生懂规矩，让规章制度深入到学生的大脑中，在学习和生活中用好规矩、遵守规矩。同时，教师还要在课堂上发动学生结合本班实际进行讨论交流，形成班级公约，这样才能变“大”规矩为有班级特色的、便于执行的“小”规矩。
　　如在学习教科版七年级下册《规则与秩序》时，教师对《守则》与《规范》进行重新解读，让学生明确生活中处处有规则，只有以此来规范和约束自己，才能使学校工作正常开展，也才能使自己成为一名优秀的学生。在此基础上，教师可以让学生结合本班实际，制定出切实可行的班规班纪，这样就发挥了学生的主观能动性，体现“规矩是人定的，并需要我们共同遵守”的思想。在学生讨论和交流的前提下，结合班级和学生的实际就可以制定出本班的班级公约，这是学生共同智慧的结晶，所以也就成为学生乐于接受的规矩。
　　规矩是每个学生必须遵守的行为准则，只有让学生自己讨论并制定出的规则才是学生最愿意接受的。初中生的自我判，对善恶、对错的认识也在不断养成，只有以规矩来约束，才能让学生更加健康地成长。
　　二、规矩源于学生生活的提炼
　　初中生活是丰富多彩的，但校园生活的有序、规范，需要纪律与规矩的共同作用，只有形成“人人守纪律，个个讲规矩”的良好氛围，学校的风气才更正，学生的学习环境才能更和谐。教学时，教师可以让学生通过自查自纠来发现自己身边存在的一些不讲规矩的现象，提出整改的意见或建议。同时，教师还需要在具体的课堂学习中渗透“规矩”的思想，让学生明白规矩无处不在，只有从法律和道德层面上提升自己，才能使自己成为一个品德高尚的人。
　　如在学习八年级下册《公共利益的维护》时，教师可以为学生展示一组在公共生活中不遵守公共秩序的图片，如公交车上不为老年人让座、在旅游景点乱刻乱画、在公共场所随地乱扔垃圾等，这些都会导致社会秩序的混乱，也就让学生看到公共利益需要每一个公民的维护，自己一时的方便或不文明都可能会造成对整个公共秩序的影响和破坏。因此，每个人都有责任来维护社会公共秩序、遵守公共道德，这是社会秩序得以维护的基本规矩，也是公民道德修养的体现。同时学生通过对自身存在现象的排查与思考，可以更好地认识到自身存在的不足，从而在下一步的学习与生活中努力改正，使“讲规矩”成为每一名学生的共识。
　　生活是个大舞台，要培养学生成為道德高尚的人，就需要从生活中提炼出正能量，指引学生，使其感受到规矩对于我们学习、生活的重要意义。规矩在生活中起到了去掉污浊，展现纯真的作用，讲规矩、守规矩才能让学生更加优秀。
　　三、规矩提高了学生的政治素养
　　政治素养的根本是心中的规矩，只有从心理上认可了某种规矩，才能更好地按规矩去做事，并逐渐养成一种良好地习惯。让规矩深入学生心中，就需要培养起学生的心理认同感，让学生通过学习与探究，认识到规矩存在的必要性，这样才能更好地激发学生按规矩办事的热情。在教学时，教师可以让学生进行一定的假设与想象，假设如果生活中没有了规矩会是什么样？由此来让学生感受到规矩在生活中的重要性，也就可以让学生更好地形成“规矩”的思想，从而提高学生的政治素养。
　　如在学习八年级下册《走进市场》时，教师可以让学生通过图片来认识我国的基本经济制度，体验到市场经济给我们带来的巨大变化，从而提高学生热爱社会主义的情感与态度。那么在市场经济给我们提供了便利的同时，如果你是一位个体经营者，你会怎么做呢？这样的活动让学生把自己的想法与看法进行了展示，体现出了学生对于自身发现现象的认识与感悟。如有的学生说道：“我绝不会乱摆乱放，影响到周围的商户和整个市场的秩序。”也有的学生指出：“我会保证商品的质量，绝不以次充好，坚决抵制假冒伪劣。”还有的学生提出：“我会童叟无欺，注重诚信，让每一位顾客都感受到我的真诚服务。”对于学生的说法，教师在肯定的基础上进行了总结，让学生感受到市场也要讲规矩，如果没有了规矩，市场就会一片混乱。
　　学生政治素养的提升来源于学生真正参与到了学习活动中，并从中有了自己真实的体验与想法，“讲规矩”是保证生产、生活秩序井然的必要条件，让学生感受到规矩在生活中的重要作用，才能更好地提升学生的政治素养，也才能让学生维护我们今天来之不易的大好形势，并主动为社会发展贡献自己的一份力量。
　　总之，“守纪律，讲规矩”不仅要落实到课堂教学中，还需更好深入到每一名同学的心中，这样才能使社会秩序井然、人民生活安然。对于当代中学生来说，让“规矩”思想在心中植根、发芽，既能够体现出制度、道德对学生的约束作用，又能够让学生感受到规矩对于社会发展的重要意义，使学生在不断调整与改进中提高政治素养，成为一名遵纪守法、道德高尚的合格公民。