当代高校美术创新教育的理论与实践——评《创新视野下高校美术教育的探索》

来源 :热带作物学报 | 被引量 : 1次 | 上传用户:zhangtao870508
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<正>创新力和创造意识是全面提升美学学科影响力与价值力的关键基础,也是美术学科的基础精神。针对目前高校美术教育普遍存在的重技能、轻审美,重视技巧方法,忽略创新表达等现实问题,要坚持以培养学生的全面素养为基础,通过将美术创作技能训练与创新创造意识有机融合,实现高校美术创新教育的最佳成效。本文将结合《创新视野下高校美术教育的探索》一书,分析当前高校美术创新教育存在的问题,探索推进高校美术创新教育理论与实践的现实意义与路径,以期为当前全面推动高校美术创新教育提供有效参考。
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目的 分析血清孕酮(P)、雌二醇(E2)、人绒毛膜促性腺激素(HCG)联合检测在孕早期中有先兆流产(TA)征兆的结局预测价值。方法 选取我院2020年12月至2021年11月收治80例孕早期TA患者为例,根据妊娠结局将其分为观察组(为安胎成功组,n=40例)和对照组(为安胎失败组,n=40例),对比两组不同孕周血清P、E2、HCG的检测结果。结果 孕3周,观察组血清E2指标水平低于对照组(P>0.
目的 探讨乳腺超声分型与血清癌胚抗原(CEA)、糖链抗原153(CA153)、细胞角质蛋白19片段抗原21-1(CYFRA21-1)水平的相关性。方法 选取2020年10月至2022年6月在本院进行乳腺超声检查的295例女性为研究对象,其中73例健康者设为对照组,110例良性病变者设为良性病变组,112例乳腺癌患者设为乳腺癌组。采用电化学发光免疫分析法检测血清CEA、CA153、CYFRA21-1
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目的 探讨3种不同治疗方法对Ⅰ型、Ⅱ型剖宫产术后瘢痕部位妊娠的临床效果及安全性。方法 选取2010年1月—2020年4月广州医科大学附属第一医院的96例剖宫产瘢痕部位妊娠患者的临床资料进行回顾性分析,根据不同治疗方法分为3组,A组22例B超引导下清宫术;B组22例双侧子宫动脉栓塞术且术后24~48 h内行清宫术;C组52例甲氨蝶呤+子宫动脉灌注化疗栓塞术且术后24~48 h内行清宫术。比较3组间术
目的:探讨血清血管内皮生长因子(VEGF)、癌胚抗原(CEA)、CA153、CA125及CA199检测在乳腺癌不同形式化疗中的意义。方法:选取2020年1月~2020年10月112例乳腺癌化疗患者作为观察组,其中新辅助化疗患者32例,辅助化疗患者50例,解救化疗患者30例,并以同期乳腺良性病变患者45例为对照组。检测观察组及对照组患者初始血清VEGF、CEA、CA153、CA125及CA199及观
目的 探讨不同临床分期及预后乳腺癌患者中血清糖类抗原153(CA153)、糖类抗原199(CA199)、癌胚抗原(CEA)、甲胎蛋白(AFP)的表达水平变化与意义。方法 回顾性分析2016年2月至2018年11月于常州市金坛妇幼保健院就诊的乳腺癌患者、乳腺良性疾病患者的临床资料,以及乳腺健康筛查结果正常的健康人群的体检资料,分别作为乳腺癌组、良性疾病组及健康对照组,所纳入研究对象均为女性。比较3组
<正>目前,我国越来越多的高等院校开设了艺术相关院系,而美术专业的普及度更达到前所未有的程度,每年的美术在校生数量以及毕业生数量非常可观。但与其他专业类似,高校扩招虽然扩大了艺术生的教学规模,但却为高校本身办学资源和教学质量带来更大挑战。基于这种背景,高校美术教育亟待创新发展,顺应美术教育现状进行教学模式创新,在保障美术理论传授以及技能培训质量的基础上,重视美术专业学生的综合素质培育和独立思维培育
期刊
目的:分析乳腺癌患者部分外周血指标的变化及血清糖类抗原125(CA125)、糖类抗原153(CA153)和癌胚抗原(CEA)检测的诊断价值。方法:将2018年1月-2021年8月北京市健宫医院收治的经病理检查确诊为乳腺癌的102例患者作为恶性组(其中65例发生淋巴结转移作为转移组,37例无淋巴结转移作为未转移组),53例乳腺良性肿瘤患者作为良性组,另取同期于北京市健宫医院体检的48例健康人员作为对
不可逆电穿孔肿瘤治疗技术以其独特的非热、可控及微创等特点引起学者广泛关注。运用准确的术前仿真模型预估消融疗效是实现精准治疗的重要手段,其中组织电导率动态变化的数值表达是准确描述组织内部电场分布的关键。该文在传统电导率模型仅考虑脉冲电场强度及温度影响的基础上,以马铃薯组织为研究对象,运用平行板电极对组织的电导率进行测量,表征不可逆电穿孔多脉冲累积作用下组织电导率的动态发展规律,并建立随脉冲电场强度、