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生态发展观将教师继续教育视作教师在一定的社会环境、人际关系中，有效利用各种人力物力资源自我完善的过程。网络环境下合作学习的实施，有利于生态发展取向的教师在和谐共生的学习氛围中，实现个体特殊职业追求。
生态发展视域中的教师继续教育研究
【摘 要】
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生态发展观将教师继续教育视作教师在一定的社会环境、人际关系中，有效利用各种人力物力资源自我完善的过程。网络环境下合作学习的实施，有利于生态发展取向的教师在和谐共生的
【机 构】
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枣庄学院教育技术与传播系
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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山东省教育科学“十一五”规划课题《基于网络的教师发展共同体研究:心理成长视角》成果的一部分,课题编号为2008GZ075
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