【摘 要】
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初中阶段的学生刚刚开始接触生物知识,教师在教学中需要注重合理运用教材中呈现的内容,抓住生活中的生物知识展开教学,让学生在现有生活经验基础上,进行生物知识的巩固学习,提高学生对新学习知识的掌握程度,教师在日常教学中需要引入生活化的教学模式,开展日常知识的教学。文章主要对生活化的教学方式进行了探索,借助生物知识调动学生学习的积极性,促使学生运用课堂上学习的生物知识进行生活问题的解决。
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初中阶段的学生刚刚开始接触生物知识,教师在教学中需要注重合理运用教材中呈现的内容,抓住生活中的生物知识展开教学,让学生在现有生活经验基础上,进行生物知识的巩固学习,提高学生对新学习知识的掌握程度,教师在日常教学中需要引入生活化的教学模式,开展日常知识的教学。文章主要对生活化的教学方式进行了探索,借助生物知识调动学生学习的积极性,促使学生运用课堂上学习的生物知识进行生活问题的解决。
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