【摘 要】
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公共艺术教育面向的是全体非专业学生，让这些学生走出本学科舒适圈，迈向多元艺术学科。广州大学公共艺术教育中心以本土传统文化艺术课程为主、综合类艺术课程为辅，通过形式多样、内容丰富的课程设置，引导学生输入课堂理论知识的学习、艺术作品的赏析；由师生在基础知识、技能考核中进行内容全面、形式多样的课程评价；最后在艺术实践、艺术体验等系列活动中不断输出，深入领悟艺术的美，完成从关注形式美到主动欣赏内容美的过渡
【基金项目】
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2018年广东省本科高校高等教育教学改革项目，项目名称：广州大学公共艺术教育的实施与艺术素质测评体系的构建； 广州市2019年市教学成果培育项目，项目名称：基于“懂艺术”培养理念的公共艺术教育新模式探索与实践；
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公共艺术教育面向的是全体非专业学生，让这些学生走出本学科舒适圈，迈向多元艺术学科。广州大学公共艺术教育中心以本土传统文化艺术课程为主、综合类艺术课程为辅，通过形式多样、内容丰富的课程设置，引导学生输入课堂理论知识的学习、艺术作品的赏析；由师生在基础知识、技能考核中进行内容全面、形式多样的课程评价；最后在艺术实践、艺术体验等系列活动中不断输出，深入领悟艺术的美，完成从关注形式美到主动欣赏内容美的过渡。现阶段，学校课程体系始终处于不断优化的过程中，而体系乃是为学生而设立，因此，学生的主观能动性才是个人全面发展的关键，只有体系建构与美的氛围创建双管齐下，学生才能在课程实践中、在美育的渗透中潜移默化地提升艺术修养和人文素养，进而形成个人的独特审美形态，由此促进学生的审美发展。
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