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本文从主观与客观两个方面剖析了中等职业学校政治教师产生职业倦怠的原因,为了消除和预防职业倦怠,分别从自身、学校、社会三个层面逐步展开分析。自身必须调整教学心态和工作策略,积极适应教学环境,学校需要营造提升教师职业热情的校域环境,社会需要通过各种调控手段,优化社会环境进一步支持中职政治课程的发展。