【摘 要】
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在黄勇校长上课前，我仔细阅读了《“心正笔正”的柳公权》这篇课文。课文既简单介绍了柳公权的书法成就，又讲了他向两位皇帝直言劝谏的两件事。第一件事是借“书法指导”劝告穆
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在黄勇校长上课前，我仔细阅读了《“心正笔正”的柳公权》这篇课文。课文既简单介绍了柳公权的书法成就，又讲了他向两位皇帝直言劝谏的两件事。第一件事是借“书法指导”劝告穆宗“心正治国”；第二件事是在“谈论皇帝穿衣服”的事上直言文宗要正确用人，赏罚分明。对于这样一个“写字”和“做人”都让世人敬仰的历史人物，孩子们能走进“历史隧道”去感知他吗？“中书舍人”“劝谏大夫”这些词语在孩子的世界里多么陌生，会阻碍他们阅读吗？“什么是良臣？”没有一定的人生阅历能感受“心正笔正”的铮铮铁骨吗？我很期待，想看看黄老师怎么引领一群
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