【摘 要】
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随着以计算机技术、无线通信技术、传感技术为核心的信息技术的发展，物联网及其在社会各领域的应用受到了越来越多的关注，在教育领域也不例外。基于物联网的学习环境是一个高度
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,东北师范大学计算机科学与信息技术学院
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“泛在学习的设计与实践研究”(课题编号:CCA100120)阶段性成果
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随着以计算机技术、无线通信技术、传感技术为核心的信息技术的发展，物联网及其在社会各领域的应用受到了越来越多的关注，在教育领域也不例外。基于物联网的学习环境是一个高度整合的信息化学习环境，整合了物理的、社会的、信息的和技术的多个环境维度。境脉感知对于基于物联网的学习环境的设计与开发有着重要意义。基于对物联网及物联网支持的学习环境、境脉与境脉感知等基本概念的理解，探讨基于物联网的学习环境下境脉感知的构成与作用机制，文章认为基于物联网的学习环境下境脉感知包括知识境脉感知、社会境脉感知、技术境脉感知与物化境脉感知
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