【摘 要】
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从孟子提出的诗歌鉴赏理论 “以意逆志” 中的 “意” 的两种理解着手, 分析现代散文教学的两条路径.第一条是从读者到 “作者之志” 的路径,要求教师在现代散文教学中注重学
【基金项目】
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石河子大学文学艺术学院国培项目“中学现代文教学存在的问题与对策研究”阶段性成果(WYGP1601)
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从孟子提出的诗歌鉴赏理论 “以意逆志” 中的 “意” 的两种理解着手, 分析现代散文教学的两条路径.第一条是从读者到 “作者之志” 的路径,要求教师在现代散文教学中注重学生的感受, 引导学生从自我感受出发理解作者之志; 第二条是从文本到 “作者之志” 的路径,要求在现代散文课堂中, 文本应得到尊重, 学生从文本出发, 利用文本细读的方式了解 “作者之志”.
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