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数学日记是学生学习数学的一个重要平台，它在促进学生发展方面具有独特的功能。作为一种新兴的教学工具，其日益受到理论和实践的关注。但是，在各类教育实践中。并没有达到预期的效果。本文通过调查，主要探讨数学日记在应用于小学数学教学的过程中存在的问题及其产生的原因，并提出教师指导小学生撰写数学日记的具体策略。