学期结束，学校组织了一次有意义的课题活动，让我们七年级数学社团的同学通过数学课题实践活动来了解身份证的历史，研究身份证号码编写的规律，尝试编写我们班同学的学籍号.
　　首先，当然要了解身份证的相关知识了. 滕利平和蒋建英老师把我们召集起来，分配了我们的工作：决定七（1）和七（2）的同学上网查找身份证的相关资料；七（3）和七（4）的同学去甘露派出所采访那里的户籍警. 然后我和王吉将网上查到的资料和同学采访到的材料整理成文，发给其他同学，一起研究如何编写学籍号.
　　第二天，大家干劲十足，早早来到学校. 七（1）和七（2）的同学去学校的电脑房查资料，滕利平老师则带着我们七（3）和七（4）的同学去派出所. 到了派出所，一位户籍警阿姨热情地接待了我们. 她首先拿出一张身份证，给我们介绍了身份证的历史、防伪标识、身份证上的内容和办理身份证的相关手续等等. 我真没想到一张小小的身份证，包含了这么多我不知道的知识！最后，她还带我们来到拍身份证照片的工作室，参观了那里的器材，介绍了使用方法. 同学们边问边记，真是忙得不亦乐乎.
　　回到学校，我们便把刚才记下的材料，整理成文. 下午，我和王吉把网上查到的资料和采访到的材料汇总起来，写了一篇身份证知识大全——《漫谈身份证》 . 足足花了我们3个多小时，写了3 000多个字！这可是我有生以来写得最长的一篇文章了，当然受到了老师的表扬.
　　第二天，老师把打印好的《漫谈身份证》发给我们每人一份，让我们再进一步学习了身份证的相关知识. 然后，着重让我们学习了身份证号码的结构和表示形式. 等我们都理解后，老师就要求我们根据身份证号码的结构和表示形式，来设计我们学校同学的学籍号. 大家各抒己见，各有各的想法. 最后，老师让我们把自己的想法写下来，整理成文，活动就圆满结束了.
　　通过这次活动，我们学到了很多平时书本上学不到的知识：不仅知道了身份证的相关知识，还锻炼了我们的人际交往能力，培养了我们用于探索的精神. 我们今后一定要多参加这些有益于我们身心健康的活动，从而充实自己，提升自己.