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Cloning, E. coli Expression and Molecular Analysis of Amorpha-4,11-Diene Synthase from a High-Yield
Cloning, E. coli Expression and Molecular Analysis of Amorpha-4,11-Diene Synthase from a High-Yield
来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zkhe
【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【作 者】
:
Zhen-QiuLi,YanLiu,Ben-YeLiu,Ho
【出 处】
:
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
:
2006年12期
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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介绍《CHINESE EE PEONY》
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生物教学中学习兴趣的激发
兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。教师都希望学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。在此情况下,怎样从生物教学自身特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,目前已成为生物学教师探索的问题。 根据初中学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点,我充分利用生物学本身独具的内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各
期刊
生物教学
学习行为
学生
获得知识
生物学教师
主动接受
学习兴趣
教学自身
传授知识
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质量
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数学界诺贝尔奖──菲尔茨奖
菲尔茨奖于1932年在第九届国际数学家大会上设立,被认为是国际数学界的诺贝尔奖,1936年首次颁奖.该奖每4年颁发一次,每次获奖者不超过4人,每人可获得一枚纯金制成的奖章和奖金.奖
期刊
学界
国际数学家大会
诺贝尔奖得主
奖金
获奖者
学术声誉
名字命名
美籍华人
结余
奖章
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拉丁文
加拿大
宇宙
希腊
团体
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聚焦数学生活 探究垂线性质
数学来源于生活,服务于生活.当我们呱呱落地时,我们就情不自禁地用懵懂的双眼观察着这个色彩斑斓的世界,最重要的是这个世界层次多元,结构精巧.举目远眺,高耸入云的建筑物比比皆是,走在街道旁,沿着街角向远处张望,一排排房屋延伸向远方.这样的垂直和平行构成的生动画面为我们的城市增添了活力和美感. 在日常生活中,隐藏着许许多多平行和垂直的图形:书本的两边互相平行、门的两边互相平行、瓷砖的两边也是互相平行;
期刊
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源于生活
建筑物
数学
平行
美感
结构
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角向
画面
构成
服务
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垂直
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第六届国际古植物学大会在秦皇岛召开
第六届国际古植物学大会 (TheSixthConferenceofInternationalOrganizationofPalaeobotany简称IOPC_VI)于 2 0 0 0年 7月 31日至 8月 3日在河北省秦皇岛市国际饭店举行。本次大会由中国植物学会古植物学分 The Sixth International Conference o
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“玩火”专家谢云水
影视界的“烟火特技师”,是一种“玩火”的职业.它在影视剧拍摄中,根据剧本的内容创造性地运用技术手段,制造剧情需要的炸点(爆炸)、燃点(燃烧)效果,推动剧情的发展.峨眉电影
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专家
电影制片厂
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影视剧
影视界
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创造性
制造
职业
云水
演习
消防
现场
燃烧
燃点
拍摄
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平面图形构成了多彩的世界
数学在我们的日常生活中有着极为广泛的应用:江南水乡,渔夫们划着竹筏从一座座拱桥下穿过;茫茫江河之上,司机们驾驶汽车从拉满钢索的斜拉桥上驶过;游乐园里,我们在摩天轮的制高点鸟瞰城市的景观…… 各种简单的平面图形组成了我们生活中多彩的事物:我们各式各样的门是长方形,自行车轮胎是圆形,举世闻名的埃菲尔铁塔由无数三角结构组成……在本章,我们将在小学的基础上进一步探究线段、射线、直线、角的有关性质和直线的
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平面
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“平面图形的认识(二)”重难点突破
本章是“平面图形的认识(一)”的延续和提高.下面为同学们解读本章学习中的几个难点. 难点一:“三线八角”中的识角 两条直线被第三条直线所截,图形中共有八个小于180°的角,我们把这个图形称为“三线八角”图,其中没有公共顶点的两个角可以分为三类:同位角、内错角、同旁内角,它们是进一步学习平行线的判定和性质的基础.同位角:分别在两条直线的同一侧,并且都在第三条直线的同一旁;内错角:在两条直线之间,
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“平面图形的认识(二)”学习中常见错误辨析
本章是“平面图形的认识(一)”的延续和提升,主要是研究了相交线,从直观上认识了平行线的基础,进一步研究平行线,完善对两条直线位置关系的认识.此外还学习了三角形的相关概念及三角形内角和与外角和的关系.在学习的过程中,同学们易出现概念不清等错误,造成学习困难.下面就这些错误的成因及改正进行简单阐述. 一、 平行线易错问题 1. 忽视平行公理的特殊情形致错 对平行公理的理解应注意一些特殊情形,如过
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