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<正>随着时代的发展,应用文在工作生活中的作用越来越大,应用也越来越广泛。但如今走上社会不会写应用文的学生不在少数,这不能不说是一种悲哀。对于教的结果,教师可以从教的行为去分析,但如果再往前推几步,可能就要从教材、课标等课程层面去分析问题产生的根源。因为教师作为课程的实施者,虽然有一定的自主性,但这种自主性毕竟是在