【摘 要】
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运用文献法与个案分析法,辨析了亲子户外真人秀节目与幼儿体育的关系。在挖掘《爸爸去哪儿》节目中的"健康第一、探究学习、因材施教、交往与沟通"等幼儿体育教育理念的基础
【机 构】
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上海体育学院体育教育训练学院,常州信息职业技术学院体育部,焦作师范高等专科学校体育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(编号:13BTY023);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(编号:2014SJB459);江苏省教育科学“十二五”规划课题(编号:T-C/2015/013)
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运用文献法与个案分析法,辨析了亲子户外真人秀节目与幼儿体育的关系。在挖掘《爸爸去哪儿》节目中的"健康第一、探究学习、因材施教、交往与沟通"等幼儿体育教育理念的基础上,提出重构男性家庭教育的角色,推动幼儿体育的双性化教育进程;倡导"生活教育",做好学校体育与家庭体育的有效衔接;重视幼儿体育中的"游学教育",弥补"圈养教育"的不足;构建和谐的师生关系,推动幼儿体育教育公平等启示。
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