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移动学习模式下,高职“金融学”课程教学具备学生学习个性化、教学资源层次化、教学内容碎片化和教学服务精细化等特点。在此模式下,高职“金融学”教学应当因势利导,吸引学生主动学习;因变制宜,丰富金融课程资源;因利乘便,开展金融实训活动;因事制宜,创新教学评价方式。
移动学习模式下高职“金融学”课程教学创新路径
【摘 要】
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移动学习模式下,高职“金融学”课程教学具备学生学习个性化、教学资源层次化、教学内容碎片化和教学服务精细化等特点。在此模式下,高职“金融学”教学应当因势利导,吸引学
【机 构】
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无锡开放大学经济管理系
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2017年无锡市职业教育创新专项研究一般课题(XJGZ-2017-12)
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