【摘 要】
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随着我国教学改革体制的不断发展,我国对学生能力素质要求也越来越高,教学模式也向多样化的趋势发展,而研究性学习也取得了一定的发展,并成为我国教育课程体系的重要的组成部
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随着我国教学改革体制的不断发展,我国对学生能力素质要求也越来越高,教学模式也向多样化的趋势发展,而研究性学习也取得了一定的发展,并成为我国教育课程体系的重要的组成部分。在高中历史的教学活动中,将研究性学习加以利用,必须根据学生的实际情况,对学生的兴趣进行激发,对学生的的独立思考能力、灵活运用能力及解决问题的实际能力加以培养,以实现合理教学。
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