论文部分内容阅读
用“隔板法”可以解决相同元素分组、名额分配、不定方程整数解的组数讨论等一类问题．灵活使用“隔板法”，关键在于从各种不同问题的表象出发，善于转化，抽象出问题的实质，从而解决问题．
用“隔板法”解决相同元素分组问题
【摘 要】
：
用“隔板法”可以解决相同元素分组、名额分配、不定方程整数解的组数讨论等一类问题．灵活使用“隔板法”，关键在于从各种不同问题的表象出发，善于转化，抽象出问题的实质，从而解决
【机 构】
：
浙江宁波镇海区龙赛中学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
在《范畴篇》中,亚里士多德根据能否述谓某一主词和是否存在于某一主体之中把事物分为普遍实体、个别偶性、普遍偶性和个别实体四种,再把由非复合的词语所表示的事物分为实体
数学思想是数学知识的精华，是学生学习数学的基础。教师要有效挖掘，强化学生认知，完成知识体系的建构。教师应立足学科本位，在教授知识的同时，渗透给学生转化、数形结合、模型等数
近期,国家市场监督管理总局组织开展了播种机等39种产品质量国家监督抽查,其中涉及山西省的有家用燃气灶、建筑用钢化玻璃、热轧光圆钢筋’、热轧带肋钢筋、水泥、防爆电机等
酵母细胞中的代谢通路是相互联系又是相对独立的整体,代谢通路之间具有协同关系。基因处于这些代谢模块中,对模块的运行起着重要的作用。总的代谢模块、子模块及模块内某些特
2017年开始学校与阿里巴巴线下产业园——菜鸟电商产业园展开合作,每年组建三十人左右的菜鸟订单班,实现与十余家跨境电商企业的合作。在为他们输送人才的同时,我们的学生也
从技术论看教育研究,能看到教育研究中的两个问题需要从技术论的立场出发才能得到解决。这两个问题是教育学的学科独立性问题和教育研究的科学性问题。从技术思维出发看教育
目的 :观察血府逐瘀汤结合西药治疗老年慢性支气管炎的疗效。方法 :随机分为治疗组 35例 ,对照组 33例 ,观察临床症状的缓解、治疗前后动脉血氧分压 (PaO2 )、二氧化碳分压 (
腹部手术后患者易发生胃肠功能紊乱,严重者可能引起肠梗阻、吻合口瘘等严重并发症,影响患者的康复。艾灸可以通过温和热力及药物作用,透过体表腧穴,经过经络传导,达到温经活
随着素质教育的深入,高职教育中的情感教学部分得到重视。教师如何对情感教学进行有效测评成为高职教学的一个难点。本文根据高职教学及学生特点,解析了如何把相关情感教学评