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本文对实验组护生的基护课程采用新的考试模式，应用调查问卷对其考试改革前后的学习情况进行对照研究；设立对照组，比较两组最终的考试成绩。结果表明考试改革后，高职护生对解剖课程的学习努力程度、表达交流能力以及综合分析能力比改革前有了很大提高；基护理论成绩和实践技能也优于改革前。进一步说明基护课程考试改革使护生学习行为发生了积极变化，有利于发展护生综合能力，并促进高职护理素质教育的发展。