论文部分内容阅读
要使每一节课都发挥出最大的效能,实现高效学习,教师就要对教材、学生及课堂的每一个环节进行充分的预期,要教给学生独立解题的能力,达到学生自我管理、自助学习的境界。同时,在我们以高效学习法对学生进行教育的同时,一定要与家长进行沟通和交流,让家长参与进来,让家长成为孩子的良师益友。
如何引导学生进行高效学习
【摘 要】
：
要使每一节课都发挥出最大的效能,实现高效学习,教师就要对教材、学生及课堂的每一个环节进行充分的预期,要教给学生独立解题的能力,达到学生自我管理、自助学习的境界。同时
【机 构】
：
山东省潍坊市潍坊外国语学校
【出 处】
：
新教育
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
英语教学的目的是培养学生能够准确、熟练地运用英语进行听、说、读、写,在这四项基本技能之中,写作是其重要的组成部分。然而,在我们的英语写作教学中,有些教师基本上是简单
目的评价尿激酶对急性脑梗死静脉溶栓的疗效及安全性.方法凡符合入组标准的患者接受尿激酶50万U～150万U溶于生理盐水100～200ml内,30min内滴完.随后静脉滴注低分子右旋醣酐500ml
目的 研究反复性脑缺血神经元选择性易损性。方法：应用＾４５Ｃａ放射自显影及光镜对比观察大鼠反复笥与单次性脑缺血神经元损害的密度和分布。结果 单次缺血易损部位主要为海马，新皮层
一、寓德育于校园文化建设中我校从学校的建筑、设施、布局、绿化、美化、文化布置等方面,创设良好的校园环境,努力营造一种整洁、清新、优美、和谐的校园育人环境。来到我校
目的 探讨成年大鼠骨髓间充质干细胞(adult rat marrow mesenchymal stem cells,rMSCs)的体外增殖和特异性诱导分化为神经元样细胞的能力.方法 分别采用3种不同的诱导方法体
IDC预测,2013年中国UTM硬件市场规模大概在2.4亿美元左右,较2012年增长23.1%,将在2016年首次超越防火墙/VPN市场。
目的 研究脑缺血再灌流后ｂＦＧＦ基因表达的意义及其机制。方法 采用原位杂交和１免疫组化的方法，观察大鼠脑缺血再灌流后ｂＦＧＦ基因的表达及ＭＫ－８０１对它们的影响。结果 缺血２ｈ再灌流１ｈ可见ｂＦＧＦ表达增高（Ｐ〈
将弹性共聚物PBA—g-PMMA与纳米SiO2在130-150℃温度下于双螺杆挤出机中混合制得了共混物．研究表明，随着共聚物的分子量、大分子单体数量及其分子量及纳米SiO2含量的增加，共混物