走向“为学生的设计”——一节数学课历经十四年的对比与思考

来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bvhd5467h
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引言:这篇文章,记录了我从2008年一直持续到2009年实践与思考的经历。我尝试通过一节内容平实的“家常课”,而不是公开课,和自己的过去对比,和他人的现在对比,在比较的过程中打开自己的思考。
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