目的：对规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果进行研究和分析。方法：选择100例于2012年1月至2013年7月间在我院神经内科进行治疗的患者资料进行研究和分析，将患者分为对照组和观察组两组，每组各有50例患者，对对照组患者进行常规护理，在此护理基础上对观察组患者进行规范化健康教育护理，比较和分析两组患者的护理效果。结果：对照组39例患者对护理效果满意，7例比较满意，6例不满意，护理满意度为88％，观察组44例患者对护理效果满意，5例比较满意，1例不满意，护理满意度为98％。对照组27例患者疾病掌握程度较好，6例掌握一般，7例掌握较差，观察组40例患者疾病掌握程度较好，8例掌握一般，2例掌握较差。两组患者护理满意度以及疾病掌握程度差异具有统计学意义（P＜0．05），观察组患者社会功能、心理功能以及躯体功能以及总评分明显高于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0．05），两组患者物质生活状态评分差异不具有统计学意义（P＞0．05）。结论：将规范化健康教育应用在神经内科护理中能够取得更加理想的护理效果，值得推广和应用。