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本文通过对比工科类院校和艺术类院校在工程制图课程教学内容、方法和效果上的差别，分析了导致艺术院校学生制图能力薄弱的四个原因，包括单元式排课、教学内容过多过深、学生积极性低和依赖计算机等。针对这些问题提出了根据实际需要调整教学内容，通过发挥学生优势及利用形象的教学手段提高学习积极性，以及强化实物测绘练习和手工绘图的方法来改善教学效果。