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传统教学中,学生总是被动地接受知识,影响了他们学习的创造性.反思,是一种行为能力,学生通过检查考查自己的行动,理性地解释知识的发生规律.学生既要学会,更要会学,在反思中逐渐养成主动思考、主动学习的习惯,将学习与思考结合起来,将动手与动脑结合起来,促进学生数学思维的发展,提高他们的创造能力.
反思,构建深度思考的数学课堂
【摘 要】
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传统教学中,学生总是被动地接受知识,影响了他们学习的创造性.反思,是一种行为能力,学生通过检查考查自己的行动,理性地解释知识的发生规律.学生既要学会,更要会学,在反思中
【机 构】
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江苏省滨海县明达中学
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2019年10期
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