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从事小学数学教学工作已有十余年,时常会碰到这样的尴尬:有部分学生在努力学习数学的同时,逐渐地厌烦数学,而且随着年级的增高,数学知识的丰富,厌倦的程度也在加剧,他们觉得数学特枯燥,不感兴趣.还有部分学生在离开学校一段时间后,问他哪些数学知识派得上用处?他茫然不知如何应答.
让小学数学课堂教学洋溢着文化的气息
【摘 要】
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从事小学数学教学工作已有十余年,时常会碰到这样的尴尬:有部分学生在努力学习数学的同时,逐渐地厌烦数学,而且随着年级的增高,数学知识的丰富,厌倦的程度也在加剧,他们觉得
【机 构】
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浙江省宁波市慈溪市周巷镇杭州湾小学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2010年8期
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