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有关数据表明,随着高中数学难度的逐步提升,学生的数学学习能力逐渐下降,甚至对数学出现了厌烦情绪.尤其是在贫困地区,学生数学基础较差,课余学习时间不足,导致学生的整体数学水平下降.在本文中,我们将对贫困地区高中数学教学中存在的问题进行分析,并且探索解决对策,以促进数学教学在贫困地区的发展.
贫困地区高中数学教学中的困难与解决方法
【摘 要】
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有关数据表明,随着高中数学难度的逐步提升,学生的数学学习能力逐渐下降,甚至对数学出现了厌烦情绪.尤其是在贫困地区,学生数学基础较差,课余学习时间不足,导致学生的整体数
【机 构】
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甘肃省秦安县第二中学
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2015年16期
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