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班主任通过对学校规章制度的执行对学生进行管理,有利于教学目标的实现,但是规章制度也会因为执行者的强制性引起学生的抵触.所以在实际的管理工作中班主任要把握管理的力度,同时重视对学生德育方面的引导.只有对学生进行良好的德育教育,学生的抵触情绪才不会严重,才会按照学校的规定对日常生活和学习行为进行自身的管理.本文认为中职院校的班主任应该重视在德育教育中强化管育并重的应用效果,这样可以强化最终的教育质量.