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新课程实施以来，许多教师的教学理念发生了变化，在教学中都很注重问题情境的创设，出现了一些优秀曲问题情境设计方案，也有一些情境设计只是讲究外面的包装，看似很新、奇、亮，但不知道其真正的目的是什么？是否有效地达成了目标？
从三则教学案例看数学问题情境的有效设计
【摘 要】
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新课程实施以来，许多教师的教学理念发生了变化，在教学中都很注重问题情境的创设，出现了一些优秀曲问题情境设计方案，也有一些情境设计只是讲究外面的包装，看似很新、奇、亮，但不知
【机 构】
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浙江省绍兴市稽山中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2008年3期
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