【摘 要】
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摘 要：基于学习进阶理论，在教学过程中教师应根据学生的认知和思维水平，结合学科的逻辑特点，设计“五层进阶式”教学模式的问题链模型，从原始问题到物理模型构建，从单一知识到大单元知识，从知识传授到能力和思维培养，最后达成情境的迁移能力，让学生真正达成课程标准要求的学业质量5级水平. 关键词：学习进阶;问题链;平抛运动;教学模式 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134
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摘 要：基于学习进阶理论，在教学过程中教师应根据学生的认知和思维水平，结合学科的逻辑特点，设计“五层进阶式”教学模式的问题链模型，从原始问题到物理模型构建，从单一知识到大单元知识，从知识传授到能力和思维培养，最后达成情境的迁移能力，让学生真正达成课程标准要求的学业质量5级水平.
关键词：学习进阶;问题链;平抛运动;教学模式
中图分类号：G633.7
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水利是脱贫攻坚重要的基础保障，水利扶贫是国家农村扶贫开发工作的重要组成部分。水利部从1986年开始开展扶贫工作，是中央国家机关最早参与社会扶贫的单位之一，也是行业扶贫起步较早的单位。党的十八大以来特别是打赢脱贫攻坚战以来，水利部高度重视水利扶贫工作，始终把水利扶贫作为重大政治任务摆到突出位置，深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，全面贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，坚
水利是脱贫攻坚重要的基础保障，水利扶贫是国家农村扶贫开发工作的重要组成部分。水利部从1986年开始开展扶贫工作，是中央国家机关最早参与社会扶贫的单位之一，也是行业扶贫起步较早的单位。党的十八大以来特别是打赢脱贫攻坚战以来，水利部高度重视水利扶贫工作，始终把水利扶贫作为重大政治任务摆到突出位置，深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，全面贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，坚
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