【摘 要】
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在进行初中英语阅读教学过程中,很多学生都对陌生的“生词”产生一定的抗拒心理.在大部分学生心目中,影响学生理解全文的主要因素就是“生词”,其实这明显是一种错误的观点,
【机 构】
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江苏省常州市,江苏省常州市金坛区直溪初级中学
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在进行初中英语阅读教学过程中,很多学生都对陌生的“生词”产生一定的抗拒心理.在大部分学生心目中,影响学生理解全文的主要因素就是“生词”,其实这明显是一种错误的观点,在一篇文章中任何一个单词都不是单独存在的,其与前后文之间的关联都是十分紧密的,因此在进行初中英语阅读教学过程中,教师应尝试让学生通过猜词的方法展开学习,通过更多的途径提升对陌生单词的把握能力,从而更好地提升学生的英语阅读能力.
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