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针对学生在初中三年课堂气氛的变化，笔者从学生身心变化、思维方式以及教师如何引导学生的思维，评价学生的发言进行分析和探讨。
积极引导学生的思维,积极评价学生的发言——就如何调动课堂气氛试作探讨
【摘 要】
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针对学生在初中三年课堂气氛的变化，笔者从学生身心变化、思维方式以及教师如何引导学生的思维，评价学生的发言进行分析和探讨。
【机 构】
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马埠中学
【出 处】
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井冈山师范学院学报
【发表日期】
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2004年B12期
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