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随着社会的不断发展，英语在生活中的地位日益突出，英语教学也越来越注重培养学生的交际能力，强调交际效果。因此，培养学生的阅读能力，提高他们的分析能力和解决问题的能力，是我们一直探索的课题。在现行的高中英语课本中，每一个单元都有两个阅读，如何处理好这些阅读，提高学生的阅读能力呢？我认为在我们教学资源相对比较贫乏的农村学校，充分利用课本来提高学生的阅读能力是一条行之有效的途径。