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《数学课程标准》指出:'人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展[1].'要实现这一目标,最基本的途径就是让艺术演绎数学课堂,提高教学效果.结合初中生的兴趣爱好,在数学课堂中引入漫画、趣味故事、影视作品和小品等艺术表现形式,能够激活课堂,激发学生的求知欲,提高教学质量.