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高中生阅读能力的提升是个循序渐进的过程,需要在策略上加以指导,方法上给予点播,更有赖于教师在日常的课内外阅读训练实践中有意识的引导并形成良好的阅读习惯.
引导学生形成有效的自主阅读习惯
【摘 要】
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高中生阅读能力的提升是个循序渐进的过程,需要在策略上加以指导,方法上给予点播,更有赖于教师在日常的课内外阅读训练实践中有意识的引导并形成良好的阅读习惯.
【机 构】
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绍兴市稽山中学
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2004年期
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