名校本科教学质量报告“被公开”

来源 :教书育人:高教论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laumood
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
9月30日《长江日报》报道,北京大学、哈尔滨工业大学、浙江大学等名校已公布2010学年《本科教学质量报告》(以下简称《教学质量报告》)。7月11日,教育部高等教育司发出《关于"985工程"高校公布2010年〈本科教学质量报告〉的通知》。
其他文献
摘 要:防火门主要用于建筑防火分区的防火墙开口、楼梯间出入口、疏散走道、管道井口等处,平常用于人员通行,在发生火灾时可起到阻止火焰蔓延和防止燃烧烟气流动,并在正送风系统工作时起密封的作用。其设置的位置是否合理、选择型号是否恰当、质量是否合格、管理是否到位直接关系到防火门的防火效果,因笔者从事消防安全保卫相关工作,发现一些防火门因生产、使用环节存在着一些问题,导致防火门不能全面、彻底地起到防火作用
近期笔者对我校大学生的廉政观进行了问卷调查,本次问卷调查采用抽样调查方法。本次问卷调查对象为江西农业大学(包括商学院)大一到大四的在校学生(包括学生党员),共发放问卷400余份,回收有效答卷390份,回收率达到97.5%。现将有关情况整理如下,以供参考。    一、相当多数同学认为我国的反腐败形势很严峻,对今后的反腐倡廉形势信心不足    调查中笔者发现大多数同学认为我国现在的反腐败形势很严峻,5
教育目的是转变教育方式,为学生构建起一个自主、体验、交往的学习平台,突出学生的主体性与主动性,以此来适应不断变化的学习型社会的需要,本人在教学过程中体会到在教学目的和方法上需注意以下几点:  1.课堂提问的互动式教学,调动学生学习的主动性  教学重在调动学生学习的主动性,要把学生培养成善于学习的人,若激发了个人天然的好奇心和求知欲,他们就能够学会任何他们需要学的东西。这里所说的学习不是教师的传授,
高校毕业生作为国家宝贵的人才资源,作为现代化建设的重要生力军,做好他们的就业工作,将成为促进我国经济发展和社会和谐的重要举措。而近几年高校大学生就业形势非常严峻,毕业生就业问题越来越受到社会的广泛关注。如何加强高校对毕业生的职业指导和提升服务质量,促进毕业生就业也是各高校必须面对的重要课题。本文通过对美国高校职业指导体系的学习,分析研究我国高校毕业生就业工作中存在的问题,思考高校职业指导的教育理念
摘要:本文分析了高校专职辅导员队伍所处的生态环境和生态现状,给出了对其生态质量进行有效控制的方法和机制。高校专职辅导员队伍生态质量控制方法,是坚持科学发展观,创新和落实有效的绩效管理机制的重要反映。本文的相关研究将为我国高等学校思想政治工作和谐发展起到良好的促进作用。  关键词:高校专职辅导员 生态质量 控制方法    高校专职辅导员,作为承担着大学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与大
摘要:当今计算机技术飞速发展,正在引发深刻的社会变革。提高学校的计算机教育教学质量,推进以创新精神为核心的素质教育,为高速发展的国民经济提供计算机人才是教育工作者的主要任务,而各个教学环节的有效组织是实现高职高专人才培养目标的基础。本文主要介绍了在计算机课程教学中如何改革教学模式、改进教学方法,提出在教学过程中要注重学生思维能力和创造能力的培养。  关键词:教学模式 教学方法 思维能力 创造能力 
目前我国的改革正在向纵深发展,社会转型期经济的迅速发展使高等教育得以长足发展,与此同时也面临着巨大的挑战。面对竞争,承担着培养人才任务的各高校纷纷采取不同形式对现行教育体制进行调整,加强大学生综合素质的培养,以适应未来社会的需求。而体育院校学生综合素质培养的问题也是迫在眉睫,长期以来,体育类高校受技术主义和实用主义的影响,一直重视技术型人才的培养而忽视人文素质教育,缺乏综合素质培养的理念和措施,导
实施素质教育是实现“科教兴国”战略的关键,各种学科改革、课程改革也是围绕着“素质教育”这个中心所开展的,美术教育的改革同样也是围绕着如何实施素质教育而进行的。因此,美术教育已从过去单纯的技能教学转变为全面重视和促进学生整体素质发展的艺术教育。    一、小学时期的美术教育——回归自然    如今的孩子生活在一个现代科技文明极度发达的时代,所接触的环境更是纷繁复杂,在孩子发展的启蒙阶段,帮助他们树立
人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践,使其内化为学生的人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育是有关思想道德素质、文化素质、知识业务素质和身体心理素质在内的综合素质,是健康全面发展的人文素养教育。人文素质教育为大学生良好思想道德品质的形成和发展奠定了重要的基础,因此,加强高职院校人文素质教育,对促进道德教育、思想政治素质教育与科学文化素质教育的融