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本文阐述了在高等数学教学中如何发挥思维定式的积极作用,克服其消极影响对于培养大学生的创新思维的积极作用。
在高等数学教学中合理运用思维定式
【摘 要】
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本文阐述了在高等数学教学中如何发挥思维定式的积极作用,克服其消极影响对于培养大学生的创新思维的积极作用。
【机 构】
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北京工业大学应用数理学院,北京工业大学应用数理学院
【出 处】
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中国市场
【发表日期】
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2008年31期
【基金项目】
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本文获得北京工业大学教育教学立项的资助,项目代码：006000514127.
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