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摘要：本文采用了问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等科学研究的方法，对西北师范大学体育教育15级2班学生的现状进行调查与分析，并提出一些相关合理的建议，为西北师范大学今后跟好的开展闲暇体育活动提供了参考依据。研究的结果表明：大学生娱乐休闲活动及闲暇时间的项目调查中表明，大学生休闲娱乐的时间比较充足，但是在闲暇时间里安排体育活动的学生并不多。男生和女生都有较大的差异性，并且在选择体育活动项目上存在单一化的问题。
关键词：大学生；闲暇体育；现状分析
闲暇体育又叫做“余暇体育”，它是体育工作的重要组成部分，它是学生用除了上体育课和有组织有目的的课外活动以外的时间，用乐观向上的生活态度，对所从事的体育活动来丰富自身的娱乐活动。开展闲暇体育活动不仅可以提高学生们的健康水平、可以培养良好的体育意识，还可以养成学生参加体育锻炼的好习惯，进而促进体育教学的发展，对两者都具有重要的意义。
一、研究对象和方法
（一）研究对象
研究对象为西北师范大学体育教育13级2班共40人。其中男生33人，女生7人。
（二）研究方法
1.问卷调查法
利用问卷调查法﹑访问调查法对相关对象进行调查，对调查结果进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识，为本文提供真实可信的资料。此次调查总共发放了40份问卷，并且收回问卷40份，问卷回收率为100%，其中有效问卷40份。
2.数理统计法
按照本论文所要研究的问题，对所收集到的论文资料进行了综合的研究与分析。
3.逻辑分析法
运用归纳法相关资料进行整理与分析，对研究资料进行逻辑梳理，找出研究对象存在的联系，从而得出结论。
二、研究结果及分析
（一）体育教育13级2班学生闲暇时间的安排及其参与闲暇体育项目的选择
1.体育教育13级2班学生闲暇时间分配
闲暇时间，是指人们除过正常工作时间、休息时间、个人以及家庭事务活动时间之外剩下的时间。在调查中发现，有 33%的学生每天的闲暇时间为2-3 小时。而有3小时闲暇时间的学生，占到了19%。调查中显示，大学生的闲暇时间每天都比较充裕，他们可以利用每天的闲暇时间来参与自己喜欢的各种闲暇体育活动，不仅可以锻炼身体，放松身心，而且可以使学生在参加活动的同时发展自身的优良品质。（见图1）
2.体育教育13级2班学生参与闲暇体育运动项目的调查与研究
大学生只有拥有充裕的闲暇时间才可以参与闲暇体育进行体育健身。但是从调查所得的结果来看，有一部分大学生的闲暇时间并不是用以参与闲暇体育活动。从表1中可以看出，有85%的大学生在闲暇时间选择了睡觉。而看电影上网，占到了75%。其他依次为体育活动、聊天、其它和逛街，在闲暇时间参与体育活动的人数占到总调查人数的68%。从调查结果中得出大学生在闲暇时间参与体育活动的积极性较高、体育锻炼的意识比较强。
（二）体育教育13级2班学生参与闲暇体育调查结果与分析
体育教育13级2班学生闲暇时间参与体育运动项目的选择。西北师范大学学生在闲暇时间所参与体育运动项目的选择方面较为广泛，主要取决于外在各方面的条件、自身的需求以及运动项目对于自身的吸引力。经调查男生喜欢篮球、棋牌项目的较多。他们认为这些运动项目不仅易于开展，而且竞争性较强、具有娱乐性和锻炼价值。而女生喜欢的运动为运动量小、激烈程度低的运动项目，比如羽毛球、慢跑、兵乓球等项目。这就与男、女学生在选择体育活动时的心理差异和兴趣爱好等因素有关。男生喜欢竞争性、对抗性较强的运动项目，而女学生侧喜欢传统的、简单的体育运动项目。
三、结论与建议
（一）结论
1.大学生每天的闲暇时间都很充裕，但是参与体育活动的积极性并不高。
2.影響大学生参与体育锻炼的因素：学生找不到适合自身的锻炼项目和方法，缺乏严密的组织管理和良好兴趣的指导。
3.西北师范大学大学生绝大多数表示有意向并且喜欢参与闲暇体育活动，在校开展闲暇体育有一定的基础。但从学生参与闲暇体育活动的时间和次数上来看，很难养成经常参与闲暇体育锻炼的习惯，与健康教育要求还有一定距离，特别是女生从各方面都不及男生。
（二）建议
1.闲暇体育将成为大学生生活中不可缺少的一部分，为了使大学生在生理、心理、社会各方面的需求得以满足，引导其坚持参与闲暇体育锻炼，建议研究、制定开展闲暇体育活动的组织机构，以保障闲暇体育活动健康、持续、有效地发展。
2.加强校园内场馆设施有效的开发与利用，加强学校体育场馆的改善与建设.加大对闲暇体育设施的投入，解决场地器材不足，做好场地、器材的管理与维护，消除不安全隐患，改善体育环境，创造良好的条件，满足学生的需求。
3.加强学校的文化建设，发挥大学生的聪明才智，组织参加多种多样的体育活动培养终身体育的意识。加大宣传力度，树立健康第一的指导思想。
4.通过对大学生参与闲暇体育影响因素的分析，培养大学生积极主动参与体育锻炼的意识，从而使其积极参与闲暇体育活动，缓解社会生活给大学生带来的压力，提高学生的身体素质增强学生的身心健康。
参考文献：
[1]刘红梅，王晓松，孙东辉等.大学生闲暇体育促进健康发展的研究[J].中国体育科技，2005，11.
[2]戴志勇，谭军.试论课外体育活动与教育素质[J].苏州市职业大学学报，2005，11.
[3]杨桦，崔晓伟.冬季大学生课外体育活动的调查与分析[J].哈尔滨大学学报，2005，10.
[4]张玉凤.广东高职院校学生课外体育活动现状分析[J].体育学刊，2006，7.
[5]林永捷.高校课外体育活动现状分析及对策研究[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2003，8.
[6]朱美金.高校学生课外体育活动的调查与发展对策[J].长春师范学院学报（自然科学版），2005，10.
（作者单位：西北师范大学 体育学院）
关键词：大学生；闲暇体育；现状分析
闲暇体育又叫做“余暇体育”，它是体育工作的重要组成部分，它是学生用除了上体育课和有组织有目的的课外活动以外的时间，用乐观向上的生活态度，对所从事的体育活动来丰富自身的娱乐活动。开展闲暇体育活动不仅可以提高学生们的健康水平、可以培养良好的体育意识，还可以养成学生参加体育锻炼的好习惯，进而促进体育教学的发展，对两者都具有重要的意义。
一、研究对象和方法
（一）研究对象
研究对象为西北师范大学体育教育13级2班共40人。其中男生33人，女生7人。
（二）研究方法
1.问卷调查法
利用问卷调查法﹑访问调查法对相关对象进行调查，对调查结果进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识，为本文提供真实可信的资料。此次调查总共发放了40份问卷，并且收回问卷40份，问卷回收率为100%，其中有效问卷40份。
2.数理统计法
按照本论文所要研究的问题，对所收集到的论文资料进行了综合的研究与分析。
3.逻辑分析法
运用归纳法相关资料进行整理与分析，对研究资料进行逻辑梳理，找出研究对象存在的联系，从而得出结论。
二、研究结果及分析
（一）体育教育13级2班学生闲暇时间的安排及其参与闲暇体育项目的选择
1.体育教育13级2班学生闲暇时间分配
闲暇时间，是指人们除过正常工作时间、休息时间、个人以及家庭事务活动时间之外剩下的时间。在调查中发现，有 33%的学生每天的闲暇时间为2-3 小时。而有3小时闲暇时间的学生，占到了19%。调查中显示，大学生的闲暇时间每天都比较充裕，他们可以利用每天的闲暇时间来参与自己喜欢的各种闲暇体育活动，不仅可以锻炼身体，放松身心，而且可以使学生在参加活动的同时发展自身的优良品质。（见图1）
2.体育教育13级2班学生参与闲暇体育运动项目的调查与研究
大学生只有拥有充裕的闲暇时间才可以参与闲暇体育进行体育健身。但是从调查所得的结果来看，有一部分大学生的闲暇时间并不是用以参与闲暇体育活动。从表1中可以看出，有85%的大学生在闲暇时间选择了睡觉。而看电影上网，占到了75%。其他依次为体育活动、聊天、其它和逛街，在闲暇时间参与体育活动的人数占到总调查人数的68%。从调查结果中得出大学生在闲暇时间参与体育活动的积极性较高、体育锻炼的意识比较强。
（二）体育教育13级2班学生参与闲暇体育调查结果与分析
体育教育13级2班学生闲暇时间参与体育运动项目的选择。西北师范大学学生在闲暇时间所参与体育运动项目的选择方面较为广泛，主要取决于外在各方面的条件、自身的需求以及运动项目对于自身的吸引力。经调查男生喜欢篮球、棋牌项目的较多。他们认为这些运动项目不仅易于开展，而且竞争性较强、具有娱乐性和锻炼价值。而女生喜欢的运动为运动量小、激烈程度低的运动项目，比如羽毛球、慢跑、兵乓球等项目。这就与男、女学生在选择体育活动时的心理差异和兴趣爱好等因素有关。男生喜欢竞争性、对抗性较强的运动项目，而女学生侧喜欢传统的、简单的体育运动项目。
三、结论与建议
（一）结论
1.大学生每天的闲暇时间都很充裕，但是参与体育活动的积极性并不高。
2.影響大学生参与体育锻炼的因素：学生找不到适合自身的锻炼项目和方法，缺乏严密的组织管理和良好兴趣的指导。
3.西北师范大学大学生绝大多数表示有意向并且喜欢参与闲暇体育活动，在校开展闲暇体育有一定的基础。但从学生参与闲暇体育活动的时间和次数上来看，很难养成经常参与闲暇体育锻炼的习惯，与健康教育要求还有一定距离，特别是女生从各方面都不及男生。
（二）建议
1.闲暇体育将成为大学生生活中不可缺少的一部分，为了使大学生在生理、心理、社会各方面的需求得以满足，引导其坚持参与闲暇体育锻炼，建议研究、制定开展闲暇体育活动的组织机构，以保障闲暇体育活动健康、持续、有效地发展。
2.加强校园内场馆设施有效的开发与利用，加强学校体育场馆的改善与建设.加大对闲暇体育设施的投入，解决场地器材不足，做好场地、器材的管理与维护，消除不安全隐患，改善体育环境，创造良好的条件，满足学生的需求。
3.加强学校的文化建设，发挥大学生的聪明才智，组织参加多种多样的体育活动培养终身体育的意识。加大宣传力度，树立健康第一的指导思想。
4.通过对大学生参与闲暇体育影响因素的分析，培养大学生积极主动参与体育锻炼的意识，从而使其积极参与闲暇体育活动，缓解社会生活给大学生带来的压力，提高学生的身体素质增强学生的身心健康。
参考文献：
[1]刘红梅，王晓松，孙东辉等.大学生闲暇体育促进健康发展的研究[J].中国体育科技，2005，11.
[2]戴志勇，谭军.试论课外体育活动与教育素质[J].苏州市职业大学学报，2005，11.
[3]杨桦，崔晓伟.冬季大学生课外体育活动的调查与分析[J].哈尔滨大学学报，2005，10.
[4]张玉凤.广东高职院校学生课外体育活动现状分析[J].体育学刊，2006，7.
[5]林永捷.高校课外体育活动现状分析及对策研究[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2003，8.
[6]朱美金.高校学生课外体育活动的调查与发展对策[J].长春师范学院学报（自然科学版），2005，10.
（作者单位：西北师范大学 体育学院）