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教师的教学行为对学生的知识技能形成有着重要的影响，同样的教学内容，不同的教学行为则可能得到不同的效果，有的可以促进学生课堂数学思维活动层次的提高，也有的则降低了数学思维活动的层次，从而形成地区间、学校间以及各班间的学生认知能力的差异。
教师课堂教学行为对学生知识技能形成的影响
【摘 要】
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教师的教学行为对学生的知识技能形成有着重要的影响，同样的教学内容，不同的教学行为则可能得到不同的效果，有的可以促进学生课堂数学思维活动层次的提高，也有的则降低了数学思维
【机 构】
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贵州省威宁县双龙乡大坪子小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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