核心素养下的“非连续性文本”教学策略

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kevendong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
核心素养强调的是获取知识的能力、社会综合实践能力以及人文素养.素养提升是素养课堂的核心和灵魂,体现在教师专业素养和学生学科素养的综合提升上.带着这种新思维,我重新审视了我们的阅读教学,发现'非连续性文本'是最与学生的生活实际息息相关的,是最能培养、展现学生核心素养的阅读文本.
其他文献
随着素质教育的不断推进,要求教师在教学中注重学生的主体性,让学生发挥自己的主观能动性.研究发现,在实际教学过程中,不同的学生有不同的性格特点,为了更好地提高学生的数学
随着课程改革的不断深入,新课改的理念也越来越深入人心.新课改要求课堂以学生为主,学生是课堂的主导者.为此,许多教师都采取了小组合作的教学模式,小组合作学习方式可以让学
汉语言文化教学对增强学生的文化自信,形成学生文化自觉具有重要作用.职业院校基础课教师需要有意识地在自己的课堂上立足当下学生文化自信现状,有能力地整合资源传承和弘扬