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教育理论课教学集中体现了师范性这一特征，笔者根据近十年来从事高师函授教育理沧课教学的实践，在分析高师函授生两大特点的基础上提出四点教学措施：(一)指导学生备课，重点强调“整体备课，纵横联系”。(二)指导学生自学，注重运用“掌握学习”。(三)指导学生进行教育科研。(四)结合教学内容对学生进行师德教育。